MÁQUINA PARA LA CUBETA DEONDAS

Como ya sabes, el profesor de Física y química quiere hacer una cubeta de ondas y para ello, necesita una máquina que reproduzca el funcionamiento del vibrador en el vídeo.

Nuestro objetivo será construir una máquina que solucione el problema.

Como condiciones iniciales tenemos:

• Debe construirse mayoritariamente en madera
• Debe tener un cambio de velocidades.
• Cumplir con las relaciones de transmisión que te indique el profesor.
• Debe tener al menos tres operadores mecánicos (incluido el cambio de velocidades).
• Debe tener un elemento estructural que permita a los operadores interactuar entre sí.
• El cambio de velocidades debe estar en un soporte de 10cm x 15cm x1,8 cm
• El cambio de velocidades deberá funcionar como sistema multiplicador, transmisor y reductor
• El elemento motriz debe tener una manivela como la de la carretilla.

Como ya tenemos toda la información necesaria acerca de los operadores mecánicos y del trabajo con madera (año pasado), procederemos a buscar el diseño de nuestra máquina y a distribuirnos el trabajo. Recomiendo que repases la teoría y los trabajos anteriores si no lo tienes claro.

Concepción de ideas:

Mediante un lápices al centro, nos pondremos de acuerdo en cómo deberá ser nuestra máquina (elementos, operadores mecánicos que la componen, forma de transmitir/transformar el movimiento de un operador a otro, características, materiales, forma…) y el diseño que tendrá (realizaremos un boceto grupal al que le sacarán foto). Todo esto deberás incluirlo individualmente en un documento.

Distribución del trabajo:

Usaremos la aplicación Trello para distribuirnos la construcción de los operadores y del elemento estructural. Recuerda que aunque sean construcciones realizadas por separado, la comunicación entre los miembros del grupo debe ser muy grande para lograr que todos los elementos encajen entre sí (muy importante ser precisos con las medidas).

Tras esto,comenzaremos con la realización del diseño del cambio de velocidades en SketchUp. Ten en cuenta las medidas y las relaciones de transmisión.

WEB PARA PCC

Desde la asignatura de PCC se ha pedido que creen una web con Google Sites que sirva de portafolio de todo el trabajo que hagan en la asignatura. Nosotros, desde Tecnología vamos a configurar y personalizar esa web.

El formato que se les ha pedido es el de esta web de ejemplo. La información para configurar su web cumpliendo con los siguientes criterios la tienen aquí.  Planteemos la sesión de trabajo.

Trabajaremos mediante grupos de expertos. Las funciones de cada grupo serán las siguientes:

Facilitador: Tutorial Google Sites 2. Forma de compartir el Site

Mediador: Tutorial Google Sites 3. Spark vídeo como vídeo de presentación

Supervisor: Tutorial Google Sites 4. Doceri como vídeo con la frase

Coordinador: Tutorial Google Sites 5. Creación de un canal de Youtube, subida de vídeos y privacidad.

Recuerda que tras las explicaciones o búsquedas de información, los expertos deben ponerse de acuerdo con respecto a la estrategia a seguir al comunicar lo aprendido a sus compañeros. Sólo se podrá realizar correctamente la actividad si todos los miembros del grupo base transmiten lo aprendido a sus compañeros.

MONTANDO UN ORDENADOR

Para esta actividad vamos a grabar un vídeo del montaje de un ordenador en el cual iremos identificando los elementos que lo componen y explicaremos su funcionamiento.
La grabación se hará mediante la aplicación iMovie y el vídeo editado se subirá a Youtube y compartirá en Google Classroom.

Comenzaremos realizando un puzzle donde los grupos de expertos se encargarán de buscar información de los aspectos que se detallan a continuación para luego aportarlos al grupo:

• Coordinadores:  Cómo crear una carpeta dentro de otra en Google Drive y cómo compartirlas.
• Mediadores: cómo iniciar sesión en la aplicación Documents y posteriormente en el apartado de la nube, en Google Drive, cómo crear una copia de un vídeo y cómo pasarlo de Google Drive al carrete (fotos)
• Supervisores: cómo crear carpetas en Google Drive (una por asignatura y otra para el grupo base).
• Facilitadores: cómo pasar vídeos del carrete (fotos) a Google Drive

A continuación, entre todos los miembros del grupo base elegiremos un plan de montaje (qué piezas montaremos primero, con cuáles hay que tener precaución...).

Es el momento de realizar la grabación (no te preocupes por repetir las tomas si algo sale mal, ni por el sonido, luego editaremos la película y le añadiremos una voz en off). Para ello nos atribuiremos las siguientes funciones (además de las que siempre tenemos asignadas): 

• Coordinador: grabación y asegurarse que seguimos el plan previsto
• Mediador: preparación de los componentes que vamos a colocar
• Facilitador y supervisor: colocación de las piezas en el orden previsto.

Tras la grabación, veremos que el coordinador tendrá uno o varios vídeos en su carrete y deberá compartirlos con sus compañeros para que puedan editarlos y añadirles posteriormente la voz en off.

Para compartirlo tendrá que pasar ese vídeo a la carpeta compartida del coordinador. A continuación, cada miembro del grupo tendrá que pasar los archivos de vídeo de la carpeta compartida al carrete, ya que si no lo hacemos no podríamos insertarlos en iMovie.

Tras esto, cada miembro del vídeo editará su vídeo con iMovie para que no supere los 3 minutos (cortando partes, acelerando otras...) y una vez finalizado le añadiremos la voz en off. 

Con esto, de un vídeo inicial del grupo conseguiríamos 4 vídeos distintos (uno por cada miembro del grupo). Sólo nos quedaría comunicar y difundir el resultado. Esto lo haremos subiendo el vídeo a Youtube y compartiéndolo de forma privada con el profesor (el enlace lo terminaríamos copiando en la tarea del Classroom).

No olvides revisar el siguiente enlace para ver cómo vas a ser calificado en esta actividad.

CRITERIOS DE CORRECCIÓN 2016 2017

En los siguientes enlaces se irán incluyendo los criterios de corrección de las asignaturas del Departamento de Tecnología:

• TECNOLOGÍA 1º ESO
• TECNOLOGÍA 2º ESO
• TECNOLOGÍA 3º ESO
• TECNOLOGÍA 4º ESO
• TIC 4º ESO

TRABAJOS DE REFUERZO

Dejo las webs donde encontrarás información para reforzar o recuperar los criterios en los que no se han conseguido los aprendizajes deseados.

1º ESO
2º ESO
3ª ESO
4º ESO

TRABAJO DE ESTRUCTURAS

Deberás entregar una PRESENTACIÓN en Google Drive privada y con permisos de edición para el profesor con las siguientes características.

1. Una diapositiva de presentación
2. Una o dos diapositivas por cada tipo de estructura donde aparezca:

• ·         una fotografía de dentro del colegio representativa de dicha estructura
• ·         una justificación acerca de porqué dicha fotografía pertenece al tipo de estructura seleccionada
• ·         los esfuerzos que soporta la estructura de la fotografía y la justificación acerca de la elección de dichos esfuerzos.

En total deben de haber entre 5 y 9 diapositivas.

Para recordar los tipos de esfuerzos y estructuras recuerda visitar la siguiente entrada.